Сергей Карсека: Без новых управленческих компетенций разговор о развитии экономики останется декларацией
ПМЭФ‑2026 выносит в центр обсуждения не только инвестиции и инфраструктуру, но и роль управленческого образования, науки и подготовки кадров в формировании новой модели экономического развития.
Как сообщил отраслевому СМИ «Промышленность России» Сергей Карсека, советник при ректорате Государственного университета управления, без современных управленческих команд, умеющих работать с данными, выстраивать международные партнёрства и интегрировать науку, образование и реальный сектор, невозможно реализовать ни курс на технологический суверенитет, ни создание сложных производственных и логистических цепочек, о которых сегодня идёт речь на площадке ПМЭФ‑2026:
- Петербургский международный экономический форум‑2026 наглядно показывает: без обновления системы управления и подготовки кадров разговор о промышленном рывке и новой логистике останется декларацией. В повестке форума рядом с инвестициями и инфраструктурой стоят человеческий капитал, управленческие компетенции, способность компаний и институтов адаптироваться к новой архитектуре мировой экономики. Для университетов, реализующих обучение по направлению менеджмент, это прямой вызов: либо они становятся активными участниками формирования этой модели, либо остаются наблюдателями.
Опыт международных проектов в формате СНГ и ЕАЭС показывает, что ключевым ограничением зачастую является не дефицит ресурсов, а нехватка людей, умеющих выстраивать сложные партнёрства — от совместных образовательных и исследовательских программ до экспортных стратегий. На ПМЭФ‑2026, где обсуждают индустриальные кластеры, транспортные коридоры и технологический суверенитет, особенно видно, что за каждым таким проектом должны стоять команды с современным управленческим инструментарием: работа с данными, аналитика, учёт санкционных и репутационных рисков.
Неразрывно с этим связана интеграция науки, образования и реального сектора. Развитие промышленности невозможно обсуждать в отрыве от того, как университеты готовят специалистов для отраслей‑драйверов: наукоёмкое производство, логистика, цифровая экономика, экспортно‑ориентированный бизнес. Университеты сегодня должны не только давать теорию, но и быть площадками для тестирования практических решений: моделирование экспортных стратегий, оценка ёмкости рынков, проектирование международных партнёрств. Форум позволяет сверить, насколько академическая повестка совпадает с запросами бизнеса и государства, и выявить области, где требуется быстрая донастройка образовательных программ.
Для страны, которая заявляет курс на технологический суверенитет и углубление сотрудничества с дружественными государствами, управленческие компетенции становятся фактором конкурентоспособности. Нельзя строить сложные производственные и логистические цепочки без людей, способных ими управлять на уровне региона, компании и отрасли. В этом контексте ПМЭФ‑2026 выполняет функцию «проверки связей»: показывает, насколько эффективно взаимодействуют власть, бизнес, наука и образование и готовы ли они к совместному проектированию будущих институтов и практик. Если по итогам форума связка «образование – наука – бизнес – государство» будет закреплена через конкретные программы и проекты, можно говорить о реальном шаге к новой модели развития, а не только о смене риторики.
